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最終更新日:2011年10月6日
臨床の一人ひとりの患者さんにより質の高い看護を提供するため、看護実践者の基礎的能力、専門的能力を計画的、継続的に育成します
教育目標 1 対象ニーズに応じた看護を実践するために必要な知識、技術及び実践能力を養う。
2 看護対象者として豊かな人間性を高め、自己啓発に努める。
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研修項目 |
対 象 |
日時 (予定) |
研修テーマ |
目 的 |
方法 |
参加人数 |
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レベル Ⅰ |
新規採用オリエンテーション研修 |
新人看護職員は必須 (既卒入職者の看護技術研修は参加希望者。 看護過程研修・ プロセスレコード研修は参加) |
入職 4日間
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病院組織の概要 看護部の組織・運営・活動 |
病院組織の概要を知り一員としての役割と責任を自覚する |
講義 |
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精神科看護の概要 |
精神科看護の概要を理解する |
講義 |
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精神科の看護技術 |
4/7~4/12 |
基礎看護技術を学ぶ |
精神科看護実践に必要な技術を学ぶ |
講義 実技 |
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疾患の理解 統合失調症・うつ病 |
4/15 4/22 |
統合失調症について うつ病と自殺防止 |
疾患を理解し、日常的に遭遇する主な症状について患者理解の視点で看護の実践を学ぶ |
講義 院長 |
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1ヶ月フォロー研修 院外研修(創作体験) |
5/20 |
新しい職場に臨場できる |
1ケ月経過し、自分の思いを他のメンバーと意見交換ができ、リフレッシュする。 |
GW 体験 |
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3ケ月フォロー研修 |
6/29 |
3ケ月の振り返り 精神科の主な疾患と看護 |
3ケ月の振り返りと今後の目標 精神科の主な疾患と看護を学ぶ |
講義 GW |
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緊急時の対応 |
県立総合 病院合同 |
緊急事態とは その時どうしたら良いか |
緊急時の状況がわかり、どのような行動をしたら良いか演習を通して実践を学ぶ |
講義 演習 |
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6ケ月研修 自己の看護を振り返る |
9/29 |
プロセスレコードにより自己の看護を振り返る |
自己の看護実践から思考や行動をプロセスレコードにより振り返り、より良い看護実践に生かす |
講義 GW |
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看護過程研修 |
9/2 |
受持ち患者の看護過程の振り返り |
受持ち患者の看護過程の展開を検証する |
講義 GW |
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静脈注射 |
H24.1/27 |
精神科における薬剤の知識を理解し安全に実施できる |
静脈注射に用いる薬剤に関する基礎的知識を理解し安全に実施できる。 静脈注射に伴う危険と合併症を理解する。 |
講義 実技 |
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1年目の振り返り
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H24.2/17 |
11ヶ月研修 |
11ヶ月を振り返り自己の課題を確認し、2年目の課題を見出す |
GW |
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新規採用職員研修 |
5月~6月 |
機構本部主催の研修 |
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レベル Ⅱ |
事例検討 |
2年目・ 既卒入職者 |
7/4 H24.1/20 発表 |
看護観 |
対象との関りを通して 看護を深めることが出来る |
講義
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静脈注射 |
既卒 入職者 |
6/30
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精神科における薬剤の知識を理解し安全に実施できる (既卒入職者) |
静脈注射に用いる薬剤に関する基礎的知識を理解し安全に実施できる。 静脈注射に伴う危険と合併症を理解する。 |
講義 実践 |
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レベル Ⅲ |
リーダー研修Ⅰ |
3年目 |
5/16
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当日リーダーの役割を理解する |
固定チーム継続受持ち方式での当日リーダーの役割を理解し実践できる 3年間を振り返り、1人前としての自覚を持つ |
講義、GW |
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チューター研修 3ケ月フォロー 1年の振り返り 次年度チュター |
3年目 以上 |
6/22 H24.2/3 H24.3/2
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チューターの役割を発揮 新人看護師の指導を通して指導力を高める |
新人を育成するプロセスを通して、指導に必要な知識、技術を再学習する。 短期目標に対する実践評価 |
講義 |
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臨地実習指導者研修
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学生実習指導に携わる者
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4/25 |
臨地実習指導能力を高める |
臨地実習指導者間の連携を密にする。 臨地実習指導者の資質の向上をはかる。
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講義、 |
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看護研究 |
各部署 |
6/17 8/ 5 H24..1/20発表 |
臨床における疑問を明らかにする。 |
臨床疑問を明確化し解決のための技法を学ぶ。 研究計画書の作成の方法について学ぶ 文献検索の方法を学ぶ |
講義・文献検索 発表 |
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レベルⅣ |
リーダーシップ研修Ⅱ |
研修Ⅰ終了者 |
10/3 |
チームリーダーの役割と業務を学び実践できる。
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リーダーシップを発揮しチームリーダーの役割を果たすことが出来る |
講義 |
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リーダーシップ研修Ⅲ |
研修Ⅱ終了者 |
7/8 |
中堅看護師としての役割を認識する。 |
中堅看護師として部署の後輩指導や業務改善に取り組む |
講義 |
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全レベル対象 |
CVPPP (包括的暴力防止P) |
新規採用 全職種 |
6/4 年2~3回 開催 |
CVPPPについて 基本的知識と技術の習得 |
患者の沈静化に必要なコミュニケ-ン技術を学び、患者、看護師ともに安全安楽に抑制する技術を身に付ける。 |
講義 実技 |
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フィジカルアセスメント研修 |
希望者 新人必須 |
5月23日 6月27日 7月25日 |
情報の持つ意味を考える 観察力・判断力育成 呼吸循環の基礎等 3回シリーズ |
患者のアセスメント能力の向上 科学的根拠に基づいて判断するアセスメント トレーニング |
時間外 |
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部署発信研修 |
自由参加 |
随時 |
各部署の看護活動をPRする。 |
病棟全体の取り組みとして、研修を企画し、院内、外に活動をアピールする。 |
時間外 各部署企画 |
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QCサークル活動 |
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5月30日、
12月発表 |
「患者サービス向上を目指そう」 |
QC活動の概要を理解し、臨床現場の業務改善の推進力となる。 |
時間外 講義 |
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接遇研修 |
全職種 |
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医療機関におけるサービス の向上 |
病院職員の接遇向上 患者満足度・職員満足度向上 |
講義 演習 |
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防災訓練 |
全職種 |
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災害発生時の行動 |
災害発生時災害対応マニュアルに沿った行動ができる。 |
シュミレーション |
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職制 |
看護助手研修 |
看護助手 |
6月 |
看護助手としての役割を考える。 |
チームの一員としての課題を見出し実践できる。 感染防止 |
講義 実践課題 |
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新規役付師長研修 新規役付副師長研修 |
師長、 副師長 |
5月11日 5月18日 6ケ月フォロー・1年 振り返り |
看護師長・副看護師長としての自己の課題を明らかにし達成に向けて行動する |
看護師長・副看護師長としての役割を自覚し、その機能を発揮できる。 ・看護部の運営方針を理解し看護師長・副看護師長としての役割と機能を理解する。 ・人事、労務管理に必要な知識と考え方を理解 |
講義 GW |
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副看護師長研修 |
副師長 |
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看護師長補佐役としての役割を遂行できる。 |
GW |
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看護師長研修 |
看護師長 |
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部署管理者としての役割を遂行できる |
GW |
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新規役付研修 |
主任看護師 |
5/10
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機構本部主催 2日目の日時未定 |
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新任監督者研修 |
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6/28 |
機構本部主催 |
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管理者研修 |
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7/15予定 |
機構本部主催 |
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委員会名 |
開催回数 |
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医療安全 |
2回/年 |
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看護倫理 |
3回/年 |
スタッフ対象 2回 副看護師長対象 1回 |
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NST |
1回/月 |
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行動制限最小化 |
2回/年 |
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感染防止 |
2回/年 |
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接遇研修 |
3回/年以上 |
全職種対象 |
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記録委員会 |
1回/年 |
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