看護部教育体制
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教育研修体制
看護職として求められる看護の専門知識・技術・態度の獲得および維持向上のために、レベルに合わせた教育を行っています。その指標として臨床看護実践能力段階表があります。それぞれのレベルに合わせて、院内では継続教育委員会を中心に各研修を企画、実施しています。
臨床看護実践能力段階表
| クリニカルラダー | こども病院 継続教育体系 | 院内教育企画 | 県立病院機構企画 |
|---|---|---|---|
| 新人 | ステップ1（1年目） | 新人オリエンテーション 看護部集合研修 フォローアップ研修 安全教育研修 救急時の対応 倫理研修 |
新規採用職員研修 |
| レベルⅠ | ステップ2（2～3年目） | リーダーI研修 チューター導入研修 ティーチング基礎研修 「私の看護」ステップアップ研修 |
専門研修 （コミュニケーション） |
| レベルⅡ | ステップ3（4～5年目） | チューター実習指導者研修 看護研究研修 実習指導者研修 |
専門研修 |
| レベルⅢ | ステップ4（5年目以上） | 分散教育実践者研修 リーダーII研修 |
専門研修 （実践コーチング） |
| レベルⅣ | ステップ5（10年目以上） | キャリアアップ研修 役付け研修（県立病院機構） |
新任監督者研修 |
新規採用看護師研修
| 日程 | 内容 |
|---|---|
| 4月・ 5月 |
|
| 6月 | |
| 7月 |
|
| 8月 | |
| 9月 |
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| 10月 | |
| 11月 |
|
| 12月 | |
| 1月 |
|
| 2月 | |
| 3月 |
|
この他、病棟ごとに3ヵ月、6ヵ月、10ヵ月フォロー会を行い、育成の進行度を確認し指導・教育方法の修正をします。
新人看護師サポート体制
新規採用看護職員が入職し、少しでも早く病院職員としての自覚を持ち、病棟で臨場できるよう集合研修と部署研修をくりかえし、1ヵ月半をかけて振り返りをしながら進めていきます。その後も臨床実践能力を獲得できるようにラーニングルームで具体的な手技の練習をすることができます。
各病棟では、それぞれの新人に一人ずつ仕事の仕方や悩みを相談できる先輩を配置するチューターシップを取り入れています。病棟での看護技術等の教育指導は、チューターのみならず、小児看護の素晴らしさを実感できるよう部暑のスタッフ全員で支援しています。
OFF―JTとしては新規採用職員集合オリエンテーションから関わり、年間通して教育計画を立て、病院全体で育成していきます。
各病棟では、それぞれの新人に一人ずつ仕事の仕方や悩みを相談できる先輩を配置するチューターシップを取り入れています。病棟での看護技術等の教育指導は、チューターのみならず、小児看護の素晴らしさを実感できるよう部暑のスタッフ全員で支援しています。
OFF―JTとしては新規採用職員集合オリエンテーションから関わり、年間通して教育計画を立て、病院全体で育成していきます。
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